久操视频在线免费看I亚洲精品午夜aaa久久久I狠狠躁日日躁狂躁夜夜躁avI亚洲欧美视频在线观看I久久五月婷婷综合I日本中文字幕在线播放

SPD(浪涌保護器)UL認證漏電流測試依據UL1449標準進行檢測，僅適用于第3類SPD。廣東優科檢測是UL1449免目擊測試授權實驗室，可提供SPD(浪涌保護器)UL認證、檢測和技術咨詢服務。接下來為大家介紹SPD(浪涌保護器)UL認證漏電流測試方法和要求。

34.1 按照34.4–34.9節的要求，預期安裝到第3類場所的第3類、第4類SPD，軟線連接式或直插式SPD中的漏電流值，不應超過0.5mA。

例外1：64.7節指出的軟線連接式或直插式SPD的漏電流值不應超過3.5mA。
例外2：對于安裝到線路和地之間，作為軟線連接式產品某一部件的SPD，必須測量通過SPD的漏電流。

34.2 漏電流指所有的電流，包括電容耦合電流，電容耦合電流可在SPD外露表面以及地面或SPD的其它外露表面流動。

34.3 提供給固態電子電路的SPD，其工作依賴于測試過程中的安全運行，還應進行以下測試：
a) 預期的電路功能；
b) 電路開路；
c) 電路短路。

例外：對于已經過實驗驗證符合UL991標準(固體器件安全控制裝置的試驗)的固態電子電路，則不必進行a – c的測試。

34.4 所有外露的表面和接地插孔(如果配備了的話)，均要進行漏電流測試。從這些導體表面和接地插孔到電源線接地導線之間的漏電流，要一個一個地測量，但如果這些外露導電表面能被同時觸及的話，還要加測各外露表面之間的漏電流。除非零件外部配有防止電擊的外殼防護罩，見第13節可接觸的帶電體，否則該零件被認為是外露的表面。 同時觸及表面是指，人的一只手或兩只手能同時接觸的表面。

34.5 如果非金屬表面作為外殼或者外殼的一部分，則測量漏電流時用面積為10×20cm(4×8英寸)的金屬箔與該表面接觸。如果該表面小于10×20cm(4×8 英寸)，則金屬箔的面積要與該表面的面積一樣。金屬箔不應停留太長時間，以免影響SPD的溫度。

34.6 三相SPD漏電流的測量電路如圖34.2所示，測量儀器的定義見(a) – (d)。實際用作測量的儀器不一定要求具備定義所規定的屬性，只要求其讀數與該裝置一樣。
a) 測量儀表要具有1500Ω的輸入阻抗，并通過電容量為0.15μF的電容分流。
b) 儀表的讀數是全波整流波形流過電阻的電壓或電流的的平均值的1.11倍。
c) 在 0–100kHz的頻率范圍內，測試電路產生的頻率響應（指示值跟實際值之比）等同于一只0.15μF的電容并聯1500Ω電阻的阻抗與1500Ω電阻的比值。當讀數為0.5mA 和 5mA時，測量誤差應不大于5％。
d) 在沒指明儀表用于測量一個SPD兩個不同表面之間的漏電流時，測量儀表要連接在可接觸部件和電源線接地導線之間。

34.7 取一個SPD樣品，在認可的條件下——不預先通電，除非在生產線測試過程中要求通電——進行泄漏電流測試，接地導線從測試插頭處斷開。電源電壓調整到：
a) 120 V，額定值為110 - 120 V的SPD；
b) 240 V，額定值為220 - 240 V的SPD；
c) 以上電壓值之外的SPD，電壓調整到SPD標志的額定電壓。
d) 單相SPD，參照測量電路，測試步驟如下：
   1) 電路圖如圖34.1所示，開關S1斷開，將SPD連接到測量電路。在開關S2的兩個位置測量漏電流。
   2) 再閉合開關S1，給SPD通電，在5秒鐘之內，在開關S2的兩個位置測量漏電流。
   3) 對漏電流進行監測，直到漏電流達到穩定或者降低。 在開關S2的兩個位置，對漏電流進行測量。
e) 三相SPD，參見圖34.2，輪流打開SA，SB和 SC 中的任何一個開關而關閉其它兩個開關，當漏電流穩定下來時，可得測量值。SPD外殼或要接地的不帶電金屬部件不要接地，除非在測試過程中要經過測量電路時。

例外：某些對瞬間極性變化很敏感的產品，漏電流測試應在極性反向時重復進行。

連接到120V電源的產品

連接到3芯、接地中性電源的2芯產品，如上圖所示。

連接到3芯、接地中性電源的3芯產品，如上圖所示。
A– 帶屏蔽線的探頭
B– 夾鉗，在測量電流時隔開產品的兩個部分，起隔離作用

34.8 典型的SPD設備，要在認可的條件下——不預先通電，除非在生產線測試過程中要求通電——進行泄漏電流測試，接地導線從測試插頭處斷開。具有散熱電路元件，且與負載串聯的二端口SPD應在額定負載下工作，直到溫度穩定下來，然后在充分發熱的狀況下進行漏電流測試。

34.9 安裝典型的SPD設備時，應消除所有并聯的接地路徑。

以上就是關于SPD(浪涌保護器)UL認證漏電流測試方法和要求的介紹，如果您有SPD浪涌保護器、壓敏電阻、防雷器需要辦理UL認證，或想了解UL認證費用及時間，請聯系廣東優科檢測工程師！